ការប្រើប្រាស់ក្រុមការងារនៅក្នុងថ្នាក់រៀនគឺជាផ្នែកមួយនៃការស្រាវជ្រាវដែលបានស្រាវជ្រាវយ៉ាងទូលំទូលាយនិងអនុវត្តវិធីសាស្រ្តបង្រៀននៅលើពិភពលោក។ ការសិក្សាស្រាវជ្រាវផ្សេងៗបានបង្ហាញពីអត្ថប្រយោជន៍នៃការរៀនសូត្ររួមគ្នាលើលទ្ធផលនៃការអប់រំជំនាញទំនាក់ទំនងនិងទំនុកចិត្ត។
ទោះយ៉ាងណាការយល់ដឹងរបស់យើងអំពីរបៀបដែលការងារជាក្រុមជួយសម្រួលដល់ការរៀនសូត្រហើយហេតុអ្វីបានជាការងារជាក្រុមមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងស្ថានភាពជាក់លាក់នៅឡើយ។ ហើយដូចគ្នានឹងយុទ្ធសាស្រ្តបង្រៀនទាំងអស់នោះគុណវិបត្តិចាំបាច់ត្រូវយកមកពិចារណា។
ក្នុងចំណោមអ្នកអប់រំមានអំណះអំណាងកើនឡើងដែលព័ទ្ធជុំវិញប្រសិទ្ធភាពនៃការងារជាក្រុមដោយសារតែសក្តានុពលនៃការខ្ជះខ្ជាយការខ្ជះខ្ជាយជម្លោះរវាងនិស្សិតនិងការខាតបង់ការផ្តោតអារម្មណ៍លើការងារនៅនឹងដៃ។ ដូច្នេះយើងបានក្រឡេកមើលគុណសម្បត្តិនិងគុណវិបត្តិនៃការអនុវត្តន៍ការងារជាក្រុមទៅក្នុងថ្នាក់រៀនដើម្បីកំណត់ថាតើវាមានប្រសិទ្ធភាពយ៉ាងដូចម្តេច។
សិក្ខាសាលាគ្រូភាពជាអ្នកដឹកនាំសៀវភៅ
5 គុណសម្បត្តិនៃការងារជាក្រុម
ទស្សនវិស័យថ្មី
ឃ្លា “ក្បាលពីរគឺប្រសើរជាងមួយ” ពិតជាមានគុណសម្បត្តិមួយចំនួន។ អ្នកស្រាវជ្រាវបានរកឃើញថាប្រសិនបើសិស្សអាចធ្វើការជាមួយគ្នាបានឧទាហរណ៍ក្នុងកិច្ចការដោះស្រាយបញ្ហាពួកគេទំនងជានឹងសាកល្បងបច្ចេកទេសផ្សេងៗគ្នាក្នុងការទិញដើម្បីព្យាយាមដោះស្រាយនិងដោះស្រាយវា។ ពួកគេក៏អាចរៀនបានលឿនពីមតិវិជ្ជមាននិងអវិជ្ជមានផងដែរ។
និស្សិតក៏រៀនកាន់តែប្រសើរឡើងដោយនិយាយនិងសាកសួរអំពីមតិនិងហេតុផលរបស់គ្នាទៅវិញទៅមកនៅពេលដែលនេះអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេអភិវឌ្ឍទស្សនវិស័យផ្សេងៗពីរបៀបដែលពួកគេអាចធ្វើបានក្នុងការបំពេញភារកិច្ច។ ការស្រាវជ្រាវបង្ហាញថានេះជំរុញការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធការយល់ដឹងបង្កើនការរៀនសូត្រការសិក្សាសង្គមនិងការរៀនសូត្រដែលជាលទ្ធផល។
ការពេញចិត្តផ្ទាល់ខ្លួន
ការធ្វើការក្នុងក្រុមមួយអាចស្វិតស្វាញ។ ដូច្នេះនៅពេលនិស្សិតអាចយកឈ្នះជម្លោះភាពតានតឹងនិងម៉ោងដ៏យូរអង្វែងដែលបានមកជាមួយការចាត់តាំងក្រុម, លទ្ធផលចុងក្រោយនៃការទទួលបានពិន្ទុល្អអាចពេញចិត្តនិងលើកទឹកចិត្តមិនគួរឱ្យជឿ។
ការស្រាវជ្រាវបានបង្ហាញថានិស្សិតដែលចូលរួមក្នុងការពិភាក្សាជាក្រុមនិងចូលរួមជាមួយកិច្ចការដោះស្រាយបញ្ហាដែលបានចាត់តាំងត្រូវបានគេឧទ្ទិសយ៉ាងខ្លាំងដើម្បីរកដំណោះស្រាយ។ នៅពេលដែលពួកគេរកឃើញថាដំណោះស្រាយនោះនិស្សិតរាយការណ៍ថាពេញចិត្តមិនគួរឱ្យពេញចិត្តជាមួយនឹងតួនាទីរបស់ពួកគេក្នុងការធ្វើការសម្រេចចិត្តនោះបើប្រៀបធៀបទៅនឹងនិស្សិតដែលមិនពាក់ព័ន្ធនឹងការចូលរួម។ នេះនាំឱ្យមានការពិពណ៌នាវិជ្ជមានជាច្រើនទៀតនៃបទពិសោធន៍នៃការរៀនសូត្រក្រុមរបស់ពួកគេ។
ជំនាញក្រុមការងារ
ការធ្វើការជាក្រុមគឺជាផ្នែកមួយនៃជីវិតសិក្សាហើយអនុញ្ញាតឱ្យនិស្សិតស្វែងយល់ពីការងារស្មុគស្មាញដែលពួកគេមិនធ្លាប់មានប្រសិនបើពួកគេនៅម្នាក់ឯងបង្កើនទាំងការរៀនសូត្របុគ្គលនិងសមូហភាពរបស់ពួកគេ។ នេះគឺដោយសារតែការធ្វើការនៅក្នុងក្រុមបង្ហាញសិស្សឱ្យទស្សនវិស័យនិទាឃរីការគិតនិងការខ្វែងគំនិតគ្នា។
នេះផ្តល់ជូននិស្សិតនូវឱកាសដើម្បីលើកកម្ពស់ជំនាញទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេការសហការគ្នានិងផ្តល់នូវសមត្ថភាពធំទូលាយសម្រាប់ការបង្កើតគំនិតខុសគ្នា។ នេះមិនត្រឹមតែរួមចំណែកដល់វិធីសាស្រ្តដែលមានលក្ខណៈពិសេសជាងនេះទៀតទេប៉ុន្តែអាចជួយឱ្យផលិតភាពជាក្រុមផងដែរ។
បង្កើនការរៀនសូត្រ
ការស្ទង់មតិមួយបានបង្ហាញថា 97% នៃនិស្សិតបានរាយការណ៍ថាការធ្វើការនៅក្នុងបរិដ្ឋានមួយក្រុមបានជួយសម្រួលដល់ការជួយសម្រួលដល់ជំនាញរៀននិងសហការរបស់ពួកគេតាមមធ្យោបាយណាមួយ។ និស្សិតខ្លះបានស្នើថាការងារជាក្រុមបានបម្រើការជាដំណើរការនៃការរៀនសូត្រក្នុងខ្លួនវា។ នោះគឺពួកគេបានរៀនអំពីក្រុមដោយធ្វើការជាក្រុម។
ការស្រាវជ្រាវក៏បង្ហាញផងដែរថាការរៀនសូត្រក្នុងក្រុមនាំឱ្យមានការចងចាំការចងចាំកាន់តែប្រសើរនិងការយល់ដឹង។ នេះគឺដោយសារតែនិស្សិតចងចាំច្រើនពីការពិភាក្សាជាក្រុមជាងប្រសិនបើពួកគេស្តាប់មាតិកាដូចគ្នាក្នុងទ្រង់ទ្រាយបង្រៀនច្រើន។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយអត្ថប្រយោជន៍ទាំងនេះគ្រាន់តែមានអារម្មណ៍ប្រសិនបើ:
គោលដៅច្បាស់លាស់ត្រូវបានកំណត់
មានភាពស្មុគស្មាញច្បាស់លាស់
សមាជិកម្នាក់ៗត្រូវបានកំណត់តួនាទីជាក់លាក់មួយ
មានការចូលរួមស្មើភាពគ្នាពីសមាជិកក្រុមទាំងអស់
ភារកិច្ចគឺទាក់ទងទៅនឹងមាតិការបស់ស៊ីល
ទោះបីជាការសិក្សានេះត្រូវបានធ្វើឡើងជាមួយនិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យក៏ដោយក៏ការស្រាវជ្រាវទាំងនេះនៅតែទាក់ទងនឹងកម្រិតអប់រំដទៃទៀត។
រៀនយកឈ្នះលើជម្លោះ
គ្រូខ្លះអះអាងថាជម្លោះក្នុងកំឡុងពេលធ្វើការជាក្រុមពិតជាអាចជារឿងល្អដែលវាជាអ្នកតំណាងនៃបទពិសោធន៍របស់និស្សិតនឹងមាននៅក្នុងកន្លែងធ្វើការនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេ។ តាមរយៈការជួបប្រទះវានៅក្នុងការកំណត់ដែលគ្រប់គ្រងកាន់តែច្រើនសិស្សរៀនអំពីជំនាញទំនាក់ទំនងនិងវិធីដោះស្រាយបញ្ហាដែលមានលក្ខណៈបុគ្គលកាន់តែមានសុវត្ថិភាព។
ការងារជាក្រុមក៏អនុញ្ញាតឱ្យសិស្សអភិវឌ្ឍការយល់ដឹងកាន់តែច្បាស់អំពីខ្លួនពួកគេនិងរបៀបដែលមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេមើលពួកគេ។ ដោយទទួលបានការផ្តល់យោបល់ក្នុងន័យស្ថាបនាពីមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេអំពីថាតើពួកគេបានធ្វើយ៉ាងម៉េចក្នុងកិច្ចការមួយហើយពួកគេបានធ្វើការជាផ្នែកមួយនៃក្រុមនេះនិស្សិតត្រូវបានបំពាក់យ៉ាងល្អប្រសើរដើម្បីវាយតម្លៃជំនាញនិងឥរិយាបទសង្គមរបស់ពួកគេ។
គុណវិបត្តិ 5 នៃការងារជាក្រុម
អ្នកដែលបានធ្វើការងារជាក្រុមដឹងថាវាអាចមានចំណែកដ៏លំបាករបស់ខ្លួន។ សូមក្រឡេកមើលមូលហេតុ។
វត្តមាននៃជម្លោះ
នៅពេលធ្វើការជាមួយអ្នកដទៃវាជាធម្មជាតិដែលជម្លោះកើតឡើងដោយសារតែភាពខុសគ្នានៃគំនិត។ និស្សិតខ្លះពិបាកទទួលយកការរិះគន់ពីមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេហើយតស៊ូដើម្បីទទួលបានជោគជ័យក្នុងការទទួលយកគំនិតដែលមិនមែនជារបស់ពួកគេផ្ទាល់។
លើសពីនេះទៅទៀតនិស្សិតដែលមានភាពស្ងប់ស្ងាត់ជាធម្មតាមានការលំបាកក្នុងការបង្ហាញគំនិតរបស់ពួកគេនៅក្នុងក្រុមហើយអាចមានអារម្មណ៍ថាមិនអំណោយផលមិនល្អnull